Bilans de compétences

Contexte

Le bilan de compétences permet de :

• identifier ses compétences personnelles et professionnelles, ses aptitudes et ses valeurs,
• explorer et définir un ou plusieurs projets professionnels, voire un projet de formation si nécessaire,
• analyser la faisabilité du projet retenu.

Public

Toute personne souhaitant réfléchir à sa trajectoire professionnelle.

Objectifs pédagogiques

• Découvrir ses atouts, motivations, compétences,
• Explorer les métiers en adéquation avec ces atouts, motivations et compétences,
• Valider la faisabilité économique en fonction du territoire et des contraintes personnelles,
• Bâtir un plan d’action vers son projet professionnel, accompagné d’un plan de formation si nécessaire.

Moyens Pédagogiques

• Méthodes actives, où le stagiaire est au centre du processus de formation.
• Modalités pédagogiques, exercices et tests servent d’évaluation pour la connaissance de soi.
• Supports pédagogiques : mise à disposition d’outils et de ressources documentaires.

Méthodes et Outils

• Outils d’identification des compétences (questionnement, Arbre de vie),
• Entretiens, travaux sur des grilles d’analyse (poste de travail, expérience professionnelle, compétences développées, intérêts, ...),
• Enquêtes métiers,
• Tests d’identification des motivations (RIASEC, vocation),
• Travail de documentation ou d’auto-documentation, rencontres avec des professionnels ou des organismes de formation.

Contenu

Ce bilan se déroule en trois phases :

Phase 1 – Phase préliminaire

• Evaluation des besoins de la personne
• Présentation des méthodes et techniques utilisées

--> Entretien d’une heure suivi d’un mail de synthèse pour valider la demande initiale
--> Envoi d’un programme personnalisé
--> Retour oral sur les conditions de mise en œuvre du bilan et des démarches à effectuer hors entretiens face à face.


Phase 2 - Phase d’investigation

• Identification des éléments de personnalité et des motivations
• Identification des compétences issues de l’expérience
• Exploration des potentialités et précision des pistes de recherche en fonction des compétences transférables
• Emergence d’un ou plusieurs projets réalisables et validation

--> Entretiens de face à face
--> Outil “Arbre de vie” et tests RIASEC et motivations
--> Enquêtes métiers
--> Co-détermination des critères de choix
--> Détermination des contraintes et enjeux prioritaires


Phase 3 - Phase de conclusion

• Valiation du ou des projets et perspectives
• Debrief sur le travail réalisé et les résultats atteints
• Relecture et finalisation de la synthèse du bilan
• Clôture du bilan

• Entretien de suivi à 6 mois

Satisfaction clients - Qualité des formations

9,9/10*

*Note calculée à partir des derniers bilans réalisés- entre 2024 et 2026

Modalités

Format : En présentiel ou en distanciel.
Les entretiens sont individuels et confidentiels.
Aucun pré-requis.
Durée : Généralement sur plusieurs semaines 24h (dont 14 heures de face à face).
Délai d'accès : à partir du moment où le délai de rétractation CPF est terminé (11 jours ouvrés).
Modalités d'évaluation : Assiduité, restitution de résultats.
Accessible aux personnes en situation de handicap (selon votre situation).

Budget

1800 euros net de taxe.
Prise en charge possible par le CPF (Compte Personnel de Formation).

Pour en savoir plus :
https://travail-emploi.gouv.fr/formation-professionnelle/droit-a-la-formation-et-orientation-professionnelle/bilan-competences